助听器认知的5个误区

　　儿童助听器验配是一项系统工程，也是一项长期工程。由于成人和儿童在听觉系统发育、精神状态、视觉、智力和反应能力等方面存在很大差异，儿童助听器验配必须依靠助听器验配师、家长和学校的配合才能达到理想的效果。因此，助听器的选择、调试和评估对这群人来说一直是一个巨大的挑战。

　　误区一：助听器越贵越好

　　这是一个常见的误区。其实产品价格和试衣没有直接关系。选择助听器时，应根据听力损失的类型和程度以及患者的实际需要选择助听器的电路和功率，使所选助听器的性能达到更好的听力补偿。其次，选择助听器的外观和扩展功能。建议根据儿童的具体听力情况和听力康复的预期目的购买助听器。

　　误区二：婴幼儿不需要过早佩戴助听器，长大后再配也不迟。

　　对于有听力损失的婴幼儿，要遵循“早发现、早干预”的原则。因为在三岁之前，宝宝的大脑发育快，也是学习语言关键的时期。如果在这个阶段出现听力障碍，会严重影响宝宝的听力和言语发育，也会影响其心理、智力和行为发育。对于有听力损失的宝宝，建议尽快佩戴合适的助听器，让其听觉器官感受到声音，满足其语言学习需求。

　　误区三：孩子戴上助听器后会张嘴，不需要特殊训练。

　　很多父母在孩子戴上助听器后的一反应就是叫孩子“爸爸妈妈”。如果孩子做不到，甚至完全不懂，家长往往会很失望，然后觉得助听器没有效果。这种对成功的渴望是可以理解的，但家长要意识到，这是一个从“听到”到“理解”的渐进过程。

　　误区四：单侧听力损失不需要助听器

　　从单侧听力损失对儿童发育的影响来看，如果不使用助听器，他们的好耳朵虽然能听到正常人的声音，但在日常生活中会面临很多问题，比如噪音下的言语理解困难，方向辨别能力下降，不能使用双耳效应。

　　误区五：重度听力损失不需要助听器

　　美国听力学会2004年发布的《儿童助听器验配指导方案》是儿童听力康复领域非常重要的文件。它明确规定：“即使ABR测试无明显反应，听力损失严重的儿童也应配备助听器。”因为儿童助听器不仅可以帮助听障儿童学习语言，还可以训练儿童对声音的感知和分辨能力。所以单纯因为听力损失过大而放弃使用助听器，既不明智，也不科学。