怎样辅导训练老年人佩戴助听器

　　助听器选型后，选型人员应详细说明老年患者的听力特点和相关助听器知识，并给予适当的咨询和培训，使老年人愿意接受助听器，提高助听器效果和康复质量。

　　首先，介绍老年人听力损失的听觉特征

　　这有利于老年人对助听器和患者的合理期望以及有意识的适应性训练。另外。老年人的理解力、文化程度、老年思维、体力下降等也是影响助听器效果的因素。

　　二、指导老人学会放置助听器，调整助听器上的功能按钮

　　有些老人不愿意戴助听器，是因为助听器放置不到位，导致声音反馈刺耳，嚎叫不止。选择助听器后，应耐心指导老人反复操作放置方法，直至老人能正确放置。给老人详细讲解助听器上各个功能按钮的功能，教他们如何调节，可以让助听器发挥更好的音效。

　　第三，帮助老年人掌握适应助听器和与他人交流的方法

　　通过对老年人的适当训练，开发他们的综合潜能，可以克服佩戴助听器时早期听力不适和听力不习惯现象，提高社会交往能力，增强助听器效果。

　　(1)一，告诉老人戴上助听器后很难听清每一个字，只要能听，能交流。宜采用近距离(1M以内)降低语声的交流方式。

　　(2)开始在家与家人面对面交谈。家人的声音要慢而清晰，句子要简单易懂，要有耐心，要亲切，让老人感到温暖。当你听懂了80%的对话，你就能提高你的语速。注意不要让老人累了，避免长时间和他们说话。

　　(3)由于助听器的声音与原声有差异，需要适应一段时间，开始每天佩戴1 ~ 2小时，3个月内逐渐增加佩戴时间。听完自己的演讲和户外的声音，就可以和更多的人说话，直到你戴了一整天。

　　(4)老人失耳长期处于“安静”状态，一旦戴上助听器后听到各种外界声音，一时半会适应不了。所以他要在安静的环境下使用助听器，才能适应嘈杂的环境，同时要学会专心听一遍自己想听的，把自己想听的和背景音分开。

　　(5)一次戴助听器后，听自己的声音比听外面的声音大，有时连自己的声音都听不清楚，要每天练习朗读，控制发音。

　　(6)听力损失时间越长，在嘈杂的环境中听语言的功能就越丧失，需要重新学习这种能力。

　　(7)与多人交谈时，只听一个说话者的声音，尽量缩短彼此的距离。

　　(8)经过一段时间的训练，听听广播电视的广播，因为这些重现的声音不自然，速度也快，只要你听懂了演讲的内容。

　　除以上方法外，还应在交流中整合听力、理解、注意力、兴趣、视觉信息，分析应用，必要时请他人慢点说，充分发挥大脑皮层的潜能。